[교육행정] 고교 평준화 정책

2. 고교 평준화 정책의 성과ƒ) 평준화제도는 그동안 고입 경쟁으로부터 중학교 교육을 정상화시켰다.„) 과열과외가 예방되었다. 고교평준화로 중학교 교외가 예방되었고, 그 전의 중학교 무시험제도로 초등학교 단계에서의 과열과외 해소되었다.…) 고교 교육기회 확대로 교육기회의 실질적 확대가 이루어졌다.†) 아동의 정상적 발육이 촉진되었다. ‡) 암기식 교육을 벗어나 고등 사고 능력의 함양을 목표로 하는 교육이 가능해졌다. <사례 - 비평준화로 인한 문제점> 고양시 화수중학교 학부모 황수경씨〓고교생들이 교복만 입으면 주눅 들고 거리에서 고개를 숙이고 다닌다. 미용실에서조차 학교별로 머리스타일이 다르다니 상대적인 박탈감, 열등감, 그것도 인간이 중심이 아닌 성적의 잣대로 만들어낸 집단과 집단과의 갈등문제는 어떻게 할 것인가. 부천시 중1, 초등 2학년 학부모 임혜숙씨〓지역 명문고는 자기들 때문에 부천의 집값이 오른다고 이야기 한다. 그런데 왜 이 지역 집값수준은 신도시중 최하위인가. 남의 아이도 좀 헤아려줄 줄 알아야 한다. 안양시 고3, 중3 학부모= 큰아이는 소위 지역 명문고에 다니고 있지…(생략)