기독교 교육과 심리

심리학에서 인간을 어떻게 보고 있는가 하는 것은 교육의 기본적 입장을 정리하는데 가장 주요한 근간이 된다. 심리학적 인간이해는 기독교적 교육심리학이 어떠한 입장 위에서야 하는가를 선택하는 기준이 되기도 한다.
생태심리학은 인간의 감각이나 정서 등의 심리적 활동이 신체의 생태적 근거에 의하여 발생한다고 보는 입장으로 사람의 신체적 성질이 정신적인 특성과 밀접한 관계가 있다고 보았다. 인간의 모든 심리적 작용은 뇌 신경계통의 조절에 의하여 진행된다고 보았다. 따라서 뇌의 기능이나 각종 호르몬의 분비 정도가 인간의 정서와 심리적 변화에 어떠한 영향을 미치는가를 연구하게 된다.
서구 심리학이 동양적 우주관과 인간관이 담고 있는 `자연과 인간의 유기적 조화`개념을 이해하며 접목하기 위해 근본적인 인간이해의 새로운 접근을 위한 시도를 하지만, 동양적 인간 심리 이해는 대부분 규정적인 차원을 벗어나지 못하고 있어 묘사적이며 과학적 탐구 형태인 서구 심리학과의 접목 연구는 다소 어려움이 있다.
인간의 행동이나 심리적 특성은 인간이 출생이후에 습득된 반복적 경험과에 의한 반응으로 구성된다고 본다. 기존의…(생략)