인지모델에 의하면 정서행동장애 아동의 문제행동은 사고, 인지와 관련이 있다. 인지모델의 인지적 오류(인지적결함 및 인지왜곡)에 대해 정리하고, 다음 사례 아동에게 인지모델에 근거하여 적용 가능한 중재 방법~

1. 서론

2. 본론

1) 인지모델의 인지적 왜곡의 종류와 예시

2) 인지모델에 근거하여 사례 아동에게 적용할 수 있는 실제적 중재방법

서론
서론: 이 논문은 인지모델을 활용하여 정서행동장애 아동의 문제행동을 이해하고 중재하는 방법에 대해 탐구한다. 정서행동장애 아동은 종종 인지적 오류로 인해 문제행동을 보이며, 이는 사고와 인지와 밀접한 관련이 있다. 따라서 이 논문은 인지모델의 관점에서 인지적 오류를 분석하고, 이를 바탕으로 정서행동장애 아동에게 적합한 중재 방법을 제시할 것이다.
본론
본론:
인지적 결함 (Cognitive Errors):
과general화 (Overgeneralization): 아동이 특정 사건이나 상황을 너무 일반화하여 모든 상황에 적용시키는 경향이 있다. 이는 부정적인 경험을 일반화하여 자신을 비난하거나 실패를 예상하는데 이어 문제행동을 유발할 수 있다.
검증부족 (Selective Abstraction): 아동이 부정적인 측면에만 주목하고 긍정적인 증거를 무시하는 경향이 있다. 이는 아동이 자신의 능력과 자아에 대한 부정적인 이미지를 강화하고, 자기효능감을 감소시킬…(생략)