학교폭력 등 청소년 집단 괴롭힘의 원인과 해결 방안

Ⅰ. 집단 괴롭힘의 정의

1) ‘괴롭힘(Bullying)에 대한 학문적 정의

2) 집단 괴롭힘과 학교폭력

3) 물리적 공간에서 가상공간으로 확장되는 집단 괴롭힘.

2. 학교폭력의 현황.

1) 학교폭력의 현황 및 통계

2) 청소년들의 집단 괴롭힘 사례 분석

(1) 집단 괴롭힘의 3요소: 가해주동자, 피해자, 그리고 방관자 또는 동조자.

(2) 또래집단을 주도하고자 하는 권력욕구

(3) 낮은 자존감과 공감능력 부족.

(4) 권위적이고 폭력적인 환경에 노출된 가해자들.

3) 집단 괴롭힘의 피해자 분석

(1) 내성적인 성격과 좁은 대인관계, 그리고 의사소통 능력의 부족.

(2) 장애자, 다문화 가정의 자녀, 성소수자.

4) 집단 괴롭힘의 방관자 분석

(1) 집단 괴롭힘에 있어서 방관자의 역할

(2) 올베우스 프로그램(Olweus program)과 키바(KiVa) 프로그램

5) 집단 괴롭힘: 학교의 원인

(1) 지나친 경쟁으로 인한 스트레스의 증가.

(2) 교사의 교권 추락과 충분하지 못한 징계강도

(3) 정순신 아들 학교폭력 가해 사건을 통해 바라본 학폭위의 한계.

6) 부모의 양육방식과 집단 괴롭힘의 상관관계.

(1) 산업화 시대의 권위주의적 양육 환경과 폭력의 대물림.

(2) 시대 변화에 따른 양육환경의 변화: 우리 자식 기죽이면 안 돼!

(3) 폭력적인 가정환경 및 무관심한 양육태도와 집단 괴롭힘의 상관관계.

Ⅲ. 집단 괴롭힘의 해결방안.

1) 집단 괴롭힘의 가해자, 피해자 및 방관자에 대한 접근 및 치료.

(1) 집단 괴롭힘의 피해자의 트라우마 극복을 위한 지속노출치료.

(2) 집단 괴롭힘의 가해자에 대한 상