[교육행정이론] 교육행정에 대한 행동과학적 접근에 대해서

1. 등장 배경

ㆍ고전적 조직론과 인간관계론의 조화적 발전
- 고전적 조직론은 지나치게 조직의 생산성 향상을 위한 직무분석과 과업의 능률성을 강조한 나머지 사회적 존재로서의 인간을 무시하는 경향 존재
- 인간관계론은 개인의 감정이나 태도, 비공식조직의 사기를 중요시한 나머지 조직을 지나치게 무시
- 이러한 두 이론의 갈등을 해소하면서 개인과 조직 간의 조화로운 관계를 이해하려는 입장이 행동과학적 접근
ㆍ고전적 조직론과 인간관계론의 한계 극복 노력
- 고전적 조직론과 인간관계론은 행정의 실제 문제를 해결하고 개선하려는 데 주목적이 있었음
- 두 이론은 당위성이나 가치 지향성을 전제로 하여 행정을 설명하고자 했기 때문에, 변인 간의 관련성이나 역동적 상호작용을 이해하고 설명하여 일반화할 수 있는 새로운 이론을 생산하지 못하였음
ㆍ행정의 과학적 이론화 노력
- 행동과학적 접근은 여러 사회과학 연구에서 도출된 이론에서 도출된 개념, 원리, 모형, 연구, 설계 등을 이용하여 이론적 가설을 경험적으로 검증하고 유용한 이론을 개발 및 확산시켜 행정관리에 대한 학문적 발전을 주도

2. 행동과학적 접근의 전…(생략)