학교사회복지론 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.

[학교사회복지론]
주제 : 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.
<이름: 본인 이름 입력>

Ⅰ. 서론

학교 교육은 우리 사회를 이끌어갈 차세대 구성원들을 전문적 기술들을 배우게 하는 공간이며, 신체적 및 정신적 성장과 균형 있는 성숙으로 사회 학습의 장인 곳이 바로 학교이다. 학교는 학생들이 민주시민이 되도록 자질을 함양하는 곳이지만, 학교의 기본적인 기능과 전통적인 역할들을 하지 못하고, 학교는 위험에 처해있다. 학교가 위험에 처해있다는 문제에는 여러 가지 원인이 있겠지만 학교 부적응 학생들이 점차 증가하고 있기 때문에 학교 문제가 심각해지는 원인 중 하나이다.
학교 부적응 학생들이 학교로 돌아오기 위해서는 학교라는 공간에 대한 부담감이 사라져야 하고, 낮은 자존감과 자아효능감을 상승시켜야 한다. 또한, 학교 부적응의 문제 해결을 위해 교사와 학부모, 학교 부적응 학생들 간에 공동 노력이 서로 필요하고 다차원적인 접근이 필요할 것이다.
이에 따라, 본론에서는 학교 부적응 학생들의 특징을 기술하…(생략)

Ⅱ. 본론

1) 학교 부적응 학생의 특징

① 학교 부적응 학생들의 특징 _ 학교 폭력

② 학교 부적응 학생들의 특징 _ 등교 거부

③ 학교 부적응 학생들의 특징 _ 학습 부진