학습장애 (2)

1. 미국 장애인교육법의 정의

2. 미국 학습장애협의회의 정의

II. 우리나라의 학습장애 정의
1. 장애인 등에 대한 특수교육법의 정의
2. 한국특수교육학회의 정의
참고문헌
학습장애
학습장애의 원인에 대해서는 신경학적 요인, 유전적인 요인, 임신기 혹은 영유아기 뇌손상 요인, 환경적 요인 등 다양한 주장이 있다. 주된 요인이 무엇이든 간에 뇌기능상의 결함이 학습장애를 초래한다는 주장이 널리 받아들여지고 있다. 즉, 학습장애는 뇌기능 장애로 인해 학습에 심각한 어려움을 갖는다는 것인데, 이를 근거로 다양한 정의들이 제시되어 왔다. 여기에서는 그 중 널리 알려진 미국 장애인교육법(IDEA) 정의와 미국 학습장애협의회(NJCLD)정의, 우리나라의 장애인 등에 대한 특수교육법 정의와 한국특수교육학회 정의에 대해 살펴보고자 한다.
I. 미국의 학습장애 정의
학습장애의 정의로 가장 대표적인 것은 미국 장애인교육법(IDEA)에 명시된 정의와 미국 학습장애협 의회 (National Joint Committee on Learning Disabilities: NJCLD)의 정의가 있다. 이들 정의는 학습장애에 대해 개념적으로 정의하고 있다. 먼저 미국 장애인교육법의 학습장애 정의는 이 법의 모체인 1975년 미 공법 94-142에 처음 소개되었다. 이 정의는 다음과 같다.