통합교육의 이념

통합교육의 이념
I. 통합사회의 추구
국제적으로 통합교육이란 용어가 보급되는데 중요한 역할을 한 1994년의 <살라망카선언>에서는 통합교육에 대해 다음과 같이 서술하였다.
이 통합교육을 지향하는 일반학교는 차별적 태도와 싸우고, 모든 아동을 환영하여 받아들이는 공동체를 만들어, 통합사회를 형성하고, 만인을 위한 교육을 달성하는 가장 효과적인 수단이다. 나아가 일반학교는 대다수 아동에게 효과적인 교육을 제공하고 교육제도 전체의 유효성을 높여, 최종적으로는 비용 대비 효율성을 높인다(UNESCO, 1994).
여기서 알 수 있는 것처럼 통합교육이 지향하고 있는 최종적인 목표는 통합사회이며, 통합교육은 통합사회를 실현하기 위한 수단이라고 할 수 있다. 통합교육의 목표가 통합사회라는 것은 바꾸어 말하면 현실 사회가 사회적 배제(social exclusion) 상황에 있고, 이와 같은 현상을 극복하여 통합사회로 나아가야 한다는 것을 나타낸다.
자원이나 사회적 기반의 차이로 선진국과 개발도상국에서는 같은 통합교육이라는 표현을 사용해도 그 목표가 다르다. 선진국에서는 다수의 낙제아동, 빈곤층 아동, 이민아동 등, 장…(생략)