지적장애(정신지체) 아동의 사회적 기술 훈련 및 교육

지적장애(정신지체) 아동의 사회적 기술 훈련 및 교육
정신지체(지적장애)에서 사회적 기술의 중요성은 정신지체 정의의 변천을 통해서 알 수 있다. 최근 지적장애(정신지체)를 진단하는데 중요한 "적응행동"에서는 사회적 기술의 중요성이 더욱 강조되었다. 사회적 기술(social skills)은 사람들이 다른 사람들과 관계를 맺으며, 정보 및 생각을 교환하고, 자신의 요구와 욕구를 알게 하며, 관계를 수립하고 유지할 수 있게 하는 수단이다(Taylor, 2005).
또한 성공적인 지역사회 적응을 위해서도 사회적 기술의 중요성은 강조되어야 한다. 사실상, 정신지체인의 직업시장 유지는 적절한 사회적 기술에 달려 있다 해도 과언이 아니다. 정신지체아동이 지역사회 활동에 참여하여 좋은 사회적 기술을 배우지 않으면, 졸업 후 직업시장을 유지하는 것은 실질적으로 불가능할 것이다.
처음부터 지역사회 활동에 관여하는 아동과 사회적 기술훈련을 받는 아동은 상당한 직업시장에서 상당한 유익을 갖게 된다.
특히, 고용주에 의해 특히 높이 평가되는 사회적 기술은 도움 요청하기, 지시순종, 비평에 반응하기, 작업 시작하기 전 필요한 정보 알기, …(생략)

1. 활동 시작하기

2. 활용을 유지하거나, 진행하기

3. 교칙과 규정 준수

4. 타인을 강화하고 보상하기

5. 행동을 멈추기 위해 타인에게 영향주기

6. 정보와 감정 나누기

7. 좋아하는 물건 말하기

8. 부정적 상황 대처하기

9. 화 다루기

10. 문제해결

인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2xxx

정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002

알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2xxx