정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경과 지도 및 중재방법

I. 행동주의 모델

행동주의나 응용행동분석이론에서는 문제행동을 잘못된 학습에서 기인된 결과라고 보며, 이들은 아동이 어떻게 생각하는가보다는 어떻게 행동하는가에 더 많은 관심을 보인다. 문제행동은 특정 환경적 영향으로 나타나기 때문에 상황적 변인들을 중심으로 평가하고 중재를 하면 아동의 행동도 변화할 것이라고 본다.
행동주의 모델의 특징을 살펴보면, 첫째, 모든 행동은 학습된 것이므로 잘못 학습된 행동을 제거하거나 새로운 학습을 통해 바람직한 행동으로 대체할 수 있다. 둘째, 행동의 유발과 유지는 주로 환경에 의해 결정된다. 셋째, 행동주의는 개인의 정신 내적인 힘이나 내적인 요인에 관심을 두지 않고 관찰 가능한 행동만을 강조한다.
행동주의 이론은 고전적 조건화, 조작적 조건화, 사회학습(모델링)에 기초하고 있다. 먼저 고전적 조건화 이론은 반사적 반응을 유발하는 자극과 새로운 자극이 반복해서 제시됨으로서 새로운 자극만을 원하는 반응이 유발되며, 아동들은 새로운 자극이나 상황에서 반응하는 것을 학습한다고 본다.
조작적 조건화 이론은 환경으로부터 특정의 바람직한 후속결과를 산출하는 수의적 반응으로 강화와 벌을…(생략)