방송대 22학년도1학기 기말시험) 청소년교육개론(공통) - 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.

Ⅰ. 인간중심 교육과정

경험중심 교육과정은 학습자의 흥미와 필요를 강조하며 생활적응 교육을 목적으로 하였으나, 체계적인 지식교육에 소홀하다는 비판과 함께 학문 중심 교육과정이 등장하였다. 하지만 학문 중심 교육과정은 학습자의 지적 측면에만 관심을 두어 전인으로서의 인간교육에는 소홀했다는 비판과 함께 1970년대 들어 전인적 측면에 관심을 둔 인간중심 교육과정이 등장하였다. 인간중심 교육과정은 학습자의 정의적 측면을 강조하며 정의적 측면을 지적 측면과 함께 발달시키는 전인교육을 목적으로 하고 있다. 따라서 이 교육과정에서는 태도와 가치관, 감정과 흥미, 신념과 자아개념과 같은 정의적 측면의 교육에 관심을 두었다. 인간중심 교육과정은 교육과정이 학습자와의 의미 있는 만남이 되기 위해서는 내용과 방법 측면에서 정의적인 것에 근거를 두어야 함을 강조하였다. 또한 인간 소외에도 관심을 두었다. 인간중심 교육과정의 흐름에 있어서는 인본주의 심리학 입장, 실존주의 입장, 비판적 사회학 입장 등 3가지 입장이 존재한다.