아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명하시오

아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명하시오
언어장애란, 언어의 구성요소에 장애가 나타나는 것을 말한다. 말을 정상적으로 잘하는 사람들 중에도 다른 사람들과의 의사소통이 전혀 안 되는 아동이 있는 반면에, 말을 정확하게 할 수 없음에도 불구하고 의사소통에 있어서는 아무런 문제를 보이지 않는 사람들이 있다. 말이란 내용의 알아들을 수 있는 음성적 입력을 의미하는 반면에, 언어는 내용의 형성과 해석 모두와 관련된다. 그러므로 언어는 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기, 기술적인 대화, 사회적 상호작용을 모두 포함한다. 언어장애 언어의 요소에 따라서 분류할 수 있다.
미국의 American Speech Language-Hearing Association(ASHA)에서는 언어의 구성 요소에 따라서 음운론, 형태론, 구문론, 의미론, 화용론의 다섯 가지 요소들에 있어서의 장애로 분류한다. 또한 정상적인 언어 발달과 비교함으로써 언어장애를 분류하기도 하는데(Leonard, 1986), 이때 언어장애아동이 보이는 언어 발달은 대부분의 다른 아동들이 보이는 것과 동일한 순서로 나타나지만 그 습득 속도에 있어서는 느…(생략)