[아동생활지도] 아동의 문제행동을 제시하고 해결할 수 있는 지도방법을 계획한다.

아동생활지도
아동의 문제행동을 제시하고 해결할 수 있는 지도방법을 계획한다.

Ⅰ.서론

유아과학교육의 내용은 시대적 요구에 따라 변화되어 왔다. 현재 유아과학교육의 내용은 변화하는 사회에 적극적으로 대응하며 살아가야할 유아를 위해 유아가 직접 어떤 내용을 다루어야 할지 생각하고 그 내용을 다루도록 되어 있다.
따라서 오늘날 유아교육에서 다루어지는 활동의 내용은 생활 속에서 유아가 직접 경험해 볼 수 있는 것을 중심으로 창의적이고 탐구적인 활동을 할 수 있는 것들로 이루어져 있다. 내용으로 적합한 것은 유아가 호기심이나 관심을 갖고 활동에 참여할 수 있어야 한다. 또한 유아의 행위가 물체의 반응을 일으켜 과정과 결과의 관계를 생각해 볼 수 있는, 보다 생각하는 과정과 더불어 탐구하는 자세가 요구된다.

Ⅱ.본론

1. 상호작용의 유형
구성주의에 기초한 활동의 전개는 활동의 계획, 활동의 시작, 활동의 진행, 활동 이후 토의하기 단계이다. 활동의 계획 단계는 교사가 유아의 입장에서 활동을 미리 해 보는 단계로 교사는 예상치 못한 반응이나 결과가 나왔을 경우를 대비하여 더 철…(생략)