[고마운 자전거]이야기 나누기, 상호작용, 자전거프로젝트, 교통기관, 도구와 기계, 운동, 교통안내표지판, 자전거의 구조, 자전거 탈 때 지켜야 할 약속, 자전거의 종류, 자전거의 좋은 점

◐도입
교사 : 얘들아! 선생님이 수수께끼를 낼 건데 한번 맞춰 볼 수 있겠니?
유아 : 네. 재미있겠다.
교사 : 이것은 1818년 독일 칼폰 드라이스 남작에 의해서 시작되었대요.
그리고 이것은 동그라미가 하나, 둘, 셋, 넷 다양하게 있어요. 혹시 무엇인지 알겠니?
유아 : 음… 무엇일까? 동그라미… 잘 모르겠어요. 힌트 더 주세요.
교사 : 좋아, 다음 힌트, 이것은 탈 수 있어요.
유아 : 아~하 자동차요.
교사 : 아니요. 자동차보다는 느려요.
유아 : 아~하 오토바이요.
교사 : 아니요. 오토바이는 어른들이 타지만 이것은 우리 친구들도 탈 수 있어요.
유아 : 아, 알았다. 자전거요.
교사 : 맞았어요. 자전거예요. 오늘은 선생님하고 자전거에 대해서 이야기 할 거예요.
우리 친구들 자전거 타 본 적 있나요?
유아 : 네 있어요.
교사 : 우리 친구들은 어떤 자전거를 어디에서 타 보았나요?
유아 : 저는 세발 자전거를 학교 운동장에서 타 보았어요.
저는 두발 자전거를 아파트 앞에서 타 보았어요.
(등등… 유아들의 경험을 듣는다.)
교사 : 그래 그랬구나! 지금부터 여러분들이 좋아하는, 그리고 우리들의 친구인 자전거를 언제부터 탔는지, 또 어떻게…(생략)