우리나라 학교사회복지의 역사를 정리하고, 문제점과 향후 발전 방향 및 제도화를 위한 대책을 논하시오

우리나라 학교사회복지의 역사를 정리하고, 문제점과 향후 발전 방향 및 제도화를 위한 대책을 논하시오
우리나라의 초기 사회복지의 역사에서 복지와 교육은 크게 구별되지 않고 함께 이루어진 경험을 가지고 있다. 후에 지역사회복지관으로 발전하게 되는 초기 여러 지역의 여자관은 부녀자들을 대상으로 각종 교육과 함께 복지서비스를 제공하는 목적으로 설립되었다. 또 아동보호사업들이 교육과 함께 제공되는 경우가 많았고, 기독교단체나 민족교육기관들은 육영, 의료, 구제사업 등을 동시에 추진하였다.
이후 현대적 의미의 학교사회복지가 시작된 것은 1960년대 캐나다 유니태리언봉사회(USCC)에서 운영했던 마포사회복지관에서 초등학생을 대상을 경제적 원조와 상담을 제공하면서부터로 알려져 있다.
그러나 상당 기간 동안은 학교 밖의 사회복지기관들이 집단프로그램이나 상담서비스를 제공하였지만 학교의 일원으로 받아들여지지 않았고 본격적인 학교 사회복지는 1990년대에 들어서면서부터 논의되기 시작한다.
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