150년 하버드 글쓰기 비법 송숙희 독후감 감상문!!

우리 교육체계에서는 글쓰기 수업이 너무 소홀하다. 글쓰기는 자기 생각과 감정을 표현하는 바, 정답을 암기시키는 방식의 교육에서는 자신을 표현하는 쓰기보다는 누군가의 생각을 잘 읽는 것을 중요하게 생각하기 때문일 것이다. 우리나라 학생이 글쓰기에 취약한 것은 ‘일기쓰기’로도 알 수 있다. 자신이 하루 경험했던 일을 적는 일기조차 첫 문장에서부터 막힌다. 한참 생각한 후에야 날씨 이야기처럼 지극히 무미건조하고 단편적인 사실만 적시한다. 중학교 이래 대학까지 영어를 10년 가까이 배우지만, 외국인 앞에서 간단한 인사조차 하기 어렵다고 우리 영어 교육이 비판받는데, 이것은 우리나라 말에 대한 교육에서도 마찬가지다. 말하기와 쓰기라는 차이점뿐 둘 다 언어교육에 있어 불완전하다는 것이다.