행동수정사례

행동수정사례
목차

행동수정사례

I. 대상아동

II. 행동수정

III. 행동수정과정
1. 기초선 기간
2. 벌의 제공 기간I
3. 반전 기간
4. 벌의 제공 기간II

IV. 결과

참고문헌
행동수정사례

I. 대상아동

길수는 정서적인 장애 때문에 특수 학급에서 수용되어 있는9세의 남자 어린이다. 번번이 교사의 허락도 없이 학급에서 큰 소리로 떠들거나 소란스러운 행동을 하여 학급 분위기를 어지럽히며, 수업시간에도 주위의 학생들에게 학습활동에 방해가 되는 이상행동을 다반사로 하는 문제 학생이었다.

II. 행동수정

교사는 길수가 떠들거나 큰 소리를 지르거나, 물건을 집어던지는 행동, 그리고 교실 내에서 마구 뛰어다니는 행동을 `학습 방해 행동`으로 정의하고, 그 행동을 관찰 기록하였다. 보조 관찰자를 두어 연구 기간 동안 매 5일마다 한 번씩 길수의 학습 방해 행동을 교사와 함께 관찰하였다.