우리나라(한국) 학교장의 리더십 유형 우리나라(한국) 학교장의 리더십 유..

우리나라(한국) 학교장의 리더십 유형

우리나라 학교장의 리더십 유형을 노종희(1992:294-295) 분류로는 크게 관료지향성, 목표지향성, 그리고 인간지향성의 3차원으로 나누었다. 한편, 이들 각각의 지도성 차원을 높고 낮음으로 구분한 다음, 상호 조합을 시켜서 아래의 그림과 같이 8개의 지도성 유형으로 분류하였다.

`그림` 우리나라 학교장의 리더십 유형



1/ 태만형 : 학교장으로서의 직무수행을 하지 않을 뿐만 아니라 교사들의 문제에 대해서도 관심을 기울이지 않는 지도성 부재, 무사안일의 무기력한 교장을 지칭

2/ 온정형 : 교사들의 욕구, 복지, 공적 ․ 사적 문제에 대해 관심을 가지고 이들과의 친화관계를 유지하는데 많은 노력을 기울이는 탈권위주의적인 교장을 지칭

3/ 과업형 : 학교조직 목표달성에 관심을 가지고 치밀한 계획수립, 합리적 업무분담, 과업수행과정의 확인 및 점검, 성과의 피드백을 강조한다. 독단적인 전횡을 사용하지 않으