사회화 과정(학교기능을 중심으로)

목 차
Ⅰ.
서 론

Ⅱ.

본 론

1.
사 회 적 통 합 기 능

2.
사회구성원의 선택 및 분류기능

3.
사 회 개 혁 의 기 능

4.
부 수 적 인 기 능
Ⅲ.
결 론
※
참 고 문 헌
사회화 과정(학교기능을 중심으로)
Ⅰ. 서 론
인류의 역사에서 오랫동안 비형식적으로 실시되어온 교육은 사회가 복잡하게 발달함에 따 라 교육을 전문적으로 실시하는 학교기관을 필요로 하게 되었으며, 이렇게 생겨난 학교기 관은 일차적인 기초 지식 교육이라는 기능뿐 아니라 사회화라는 중요한 기능까지 수행하 게 되었다.
뒤르껭(E. Durkheim)은 교육을 ‘구세대에 의한 신세대의 방법적 사회화이다.’라고 정의한 바 있다. 이러한 교육관은 구세대는 교육을 하는 쪽의 성인세대이고, 또 신세대란 교육을 받는 쪽의 어린 세대임을 의미한다. 그리고 방법적 사회화란 의도적, 조직적 교육으로서 그 대표적인 것이 학교교육임을 의미한다. 물론 방법적 사회화의 개념에는 넓은 의미에서 가정교육도 포함될 것이다. 그러나 교육의 기본적 목적이 인류가 축적해 온 지식, 기술, 이 론, 규범, 도덕, 문화 등을 구세…(생략)