한국어교육개론-읽기 교육에서 스키마를 설명하시오

제1장 읽기의 개념과 이해 과정

1. 읽기의 개념

읽기 또는 독서라는 말은 독자가 글을 통해 필자가 전하고자 하는 의미를 이해하고 해석하고 더 나아가 자신의 지식이나 경험까지 부여하는 넓은 의미의 ‘의미 구성’이다. ‘독서’는 책이나 글을 읽는 행위에 한정되고, ‘읽기’는 책, 글을 포함하여 다양한 매체 언어를 읽는 행위까지를 포함하는 행위로 확장할 수 있는데 인쇄 매체에서의 읽기는 ‘독서’와 ‘읽기’를 얼마든지 함께 사용할 수 있고, 영상 매체 등의 읽기는 ‘읽기’라는 용어가 적합하다.
그리고 독서는 주로 교양 획득을 위한 읽기나 문학 작품 읽기와 같은 정서적인 목적의 읽기를 지향한다. 독해는 독서에 포함되는 내용으로 지도상의 편리 때문에 인위적으로 구분한 것이다. 따라서 주로 읽기 시간에는 독해 지도가 이루어져야 하는데 이는 지식 획득을 위한 결과 중심의 읽기가 아니라 일상적인 읽기에서도 반드시 거쳐야 하는 의미 획득 과정으로서의 독해이기 때문이다.

2. 읽기의 역할

인간은 독서를 통해서 필요한 정보를 얻을 수 있고, 고도의 지적 능력과 삶의 지혜를 얻을 수 있다. 또한, 독서를…(생략)

3. 읽기 과정의 이해

4. 읽기 과정의 모형

1) 상향식 과정의 읽기 모형(bottom-up)

① Gough의 모형

② Laberge와 Samuels의 모형

2) 하향식 과정의 읽기 모형(top-down)