인간행동과사회환경-성격발달에 관한 프로이트 이론과 에릭슨 이론의 차이점과 교육적 시사점을 작성하시오

인간행동과사회환경

성격 발달에 관한 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 차이점과 교육적 시사점을 작성하시오.

서론

프로이트 정신분석학 이론에서 에릭슨의 이론에서 출발했으며, 에릭슨 스스로도 자신의 초기 연구는 프로이트의 이론을 적용한 것이라고 언급할 정도로, 한 뿌리에서 갈라진 두 가지처럼 두 이론의 기본적인 틀은 서로 밀접하게 연관되어 있다. 그렇지만 두 이론에는 공통점만큼이나 차이점 역시 분명하다. 두 이론의 유사점과 차이점을 찾고, 교육적인 시사점을 알아보자.

본론

1. 프로이트의 성격발달 5단계
1) 구강기(출생에서 18개월) : 구강기에 신체적 혹은 정서적으로 무시 받거나 박탈당했던 아이는 성인이 되었을 때 충족되지 않은 보살핌에 대해 강한 갈망을 경험하거나, 타인에 대한 불신 때문에 대인관계에 어려움을 겪기도 한다.
2) 항문기(18개월에서 3세) : 에너지의 중심이 구강영역에서 항문영역으로 이동한다. 배변으로 발생하는 항문 자극에 의하여 쾌감을 얻기 시작하는 시기다. 항문기의 경험은 아동에게 구강기의 전적인 의존 상태에서 벗어나 자립, 자기조절, 자존, 자부 등을 배울 수 있게 한다. 이외 적절한 배변…(생략)