발도로프 프로그램 B

`` 발도르프 교육 ``

1. 발도르프 교육 목표, 철학, 목적, 기본개념

1) 발도르프 프로그램의 배경 및 철학

오스트리아의 철학자이자 과학자이며 예술가인 루돌프 슈타이너는 그의 독특한 인지학적 인간이해에 기초하여 자유 발도르프 유치원을 설립하였다. 발도르프의 교육은 현재 유치원 교육에서 실시되는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 형식적인 교육과 교육의 전인적인 인간양성이 교육목적 상실, 날이 갈수록 비인간화 되어가는 현실 등에 비판하며 유아들의 창의적인 놀이를 통한 의미있는 삶의 발견을 강조하고 있다.
1919년 최초의 발도르프 학교가 생긴 이후부터 오늘날에 이르기까지 개혁교육 또는 대안교육의 모델이 되어 왔다.

2) 발달단계론

슈타이너의 발달이론에 따르면 인간은 7년의 리듬 속에서 이루어지며 유아에서 청년기에 이르기까지 분명히 구별 가능한 특수한 학습과 소질의 성향들이 있다는 것이다.
a. 첫 번째 7년기(출생~7세): 물리적 신체의 탄생-신체와 오감의 발육을 도모해야함.
이것이 어른이 된 후의 행동력, 의지력의 근원이 됨

b. 두 번째 7년기(7~14세) : 에트르체-생명체의 탄생-예술에 대한 감기에 눈을 뜨게 되고 학습을 시작해도 되는 시기

c. 세 번째 7년기(14~21세): 아스트랄체-영혼육체/ 감정체의 탄생-영혼이 기초가 눈뜸.

추…(생략)

d.점액질인 : 기분의 움직임이 적고 침착 평안하다.

1) 인간은 모든 가능성들이 내면에 집중되어 있다.

2) 어린이가 행하여 얻은 경험들은 어른이 되어서도 행할 수 있는 방식들에 영향을 준다.

3) 교육의 기본원리로서 사랑: 어린이 안에 본질적인 사랑을 발달시키려는 데 중점을 둔다.

4) 교육한다는 것은 학문, 예술, 종교를 배양하는 것이다.

5) 어린이에겐 스스로 발전할 수 있는 시간과 공간이 필요하다.

6) 놀이는 어린이의 진지한 작업이다.

7) 능숙한 손가락 놀림은 활동적인 생각을 만들어 낸다.

8) 교육의 중심은 아이의 자립적인 발달을 돕는 것이다.

(1) 모방과 본보기

(2) 감각 중시

(3) 리듬과 반복을 중시하는 교육

(4) 상상력 발달을 중시하