성역할 이론(성별이론, 학습이론, 인지발달이론)

성역할 이론(성별이론, 학습이론, 인지발달이론)
개인이 어떻게 성역할을 학습하는지를 설명하는 대표적 이론으로 성별이론과 사회학습이론 그리고 인지발달이론이 있다.
I. 성별이론
1980년대에 제안 된 성별이론(gender theory)은 성별이란 사회적 구성개념으로 남녀의 사회적 불평등성을 바탕으로 남성의 역할과 여성의 역할이 결정된다고 주장한다. 이 이론은 (1) 어떤 행동이나 역할(아동양육자, 트럭 운전사, 혹은 비서 같은)이 어떻게 남성행동과 여성행동으로 정의되는지, (2) 가정이나 직장에서 남성의 일과 여성의 일이 어떻게 구분되는지, 그리고 (3) 사회적 제도가 어떻게 남성에게 유리한 지위를 부여하는지에 관심을 갖는다.
성별 불평등(sender inequality)은 남성과 여성이 정반대의 속성을 갖는다는 소위 성별 양극화ender polarization)에 기원한다. 그 결과 남녀는 성격, 능력, 기술, 특성 등 모든 요인에서 정반대의 특성을 지닌다고 간주된다. 문제는 성별간의 차이가 중요성에서의 차이를 초래함으로써 남성적 특성인 이성과 공격성은 여성적 특성 인 민감성과 순종보다 더 중요시된다는 것이다.
이 분야의 일부 연…(생략)