[학습이론] 인본주의이론 - 인본주의적 관점

인본주의이론

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[학습이론] 인본주의이론 - 인본주의적 관점

I. 인본주의적 학습원리

II. 학습촉진자로서의 교사의 역할

III. 성격과 동기의 개인차에 대한 인본주의적 견해

IV. 인본주의적 견해의 요약

참고문헌
[학습이론] 인본주의이론 - 인본주의적 관점

I. 인본주의적 학습원리

인본주의적 학습원리를 뎀보(Dembo, 1977)가 정리한 것을 위주로 다소 손질하여 제시하면 다음과 같다.

(1) 인간은 학습에 대해 선천적인 능력을 갖고 있다.

인간은 호기심을 지니고 있으며, 이러한 호기심은 학습이나 발견, 지식과 경험의 확장에 대한 열망을 갖게 하며, 실제로 인간은 이를 수행할 천부적 가능성을 갖고 있다는 것이다.
최장훈(1992), 스니그(D. Snygg) 등은 이를 `욕구기능으로서의 학습`이라는 말로 표현하고 있다. 학습이란 욕구를 만족시키기 위해 인간이 적극적으로 노력해가는 과정이라는 것이다. 욕구를 만족시키려고 계속적으로 애쓸 때 인간은 항상 학습을 하게 된다는 것이다.
이러한 욕구에 대해 매슬로우는 자아실현의 욕구라는 말을 썼는데, 이는 `개인의 선천적이고 긍정적인 가능성을 개발하고 성취하는 것(Br…(생략)