[교육평가순서] 교육평가의 절차(단계)

[교육평가순서] 교육평가의 절차(단계)
목차

교육평가의 절차

I. 제1단계 : 평가목표의 확인

II. 제2단계 : 평가장면의 선정

III. 제3단계 : 평가도구 제작 및 선정
a) 지적 능력의 평가 문항
b) 기능의 평가

IV. 제4단계 : 평가의 실시 및 결과처리

V. 평가결과의 해석 및 활용
교육평가의 절차

교육평가에는 일반적으로 형식화된 절차가 있다. 여러 평가방법에 따라 약간의 차이는 있으나 근본적인 과정에는 서로 공통점이 있다. 따라서 표준화 검사나 교사가 스스로 만든 자작검사 모두 그 절차는 거의 동일하게 진행된다고 볼 수 있다.

(1) 제1단계 : 평가목표의 확인

교육평가에서 선행되어야 할 문제는 어떻게(how) 측정하느냐 하는 문제보다 무엇을(What) 측정하느냐 하는 문제가 선행되어야 한다. 교육목적을 분석해서 그 개념을 정확하게 규정 확인하는 것이 교육평가에서 가장 먼저 해야 할 과정이다. 교육의 모든 작용은 교육목적(목표)와 밀접하게 관련되어 있고 교육목표는 교육의 모든 작용에 방향감각을 잡아 주는 나침반 역할을 한다. 교육평가는 학생들의 전인적인 성장발달을 도와준다는 입장에서 타당성 있게 설정되어야…(생략)