우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하

감이 낮은 사람은, 높은 사람보다 불안이 강하기 때문에 대인관계가 좋지 않다. 학교부적응 청소년은 주체성의 혼란으로 인해 자기와 대상을 포괄적으로 관망하지 못하고, 자신과 타인에 대한 지각이 전체적으로 왜곡되어 있어 학교생활 내 대인관계 즉, 또래집단과의 동료관계와 교사와의 인간관계가 원만하지 못하게 된다.

2) 가정적인 원인

학교부적응을 일으키는 요인 중, 가정적인 요인은 결손가정, 빈곤가정, 위기가족, 부적절한 양육방식, 가정교육의 약화 등을 들 수 있다.

1/ 결손가정 : 자녀는 부모, 형제, 자매, 조부모로부터 영향을 받기 때문에, 이러한 영향이 부족한 결손가정은 부적응의 주요원인이 될 수 있다. 결손가정의 청소년이 겪을 수 있는 문제로는 자녀의 가정에 대한 불만, 부모와 자녀 간 대화부족으로 인한 애정 및 가족의 결합도 약화, 무관심한 가정교육으로 인한 인간적 가치판단 빈약, 자녀의 진로에 대한 부모의 관심부족으로 인한 미래에 대한 부정적인 태도, 가족구성원 간의 도덕성 결함으로 인한 잦은 부도덕 행위, 그리고 청소년의 성 정체감 혼란 등이다.
이처럼 가족의 구조적 결함은 청소년들의 성장에 많은 부정적인 영향을 미치고, 이로 인하여 청소년의 학교생활에도 큰 어려움을 야기 시키게 된다.
2/ 빈곤가정 : 빈곤에 의한 양친의 무기력 또는 생활의 무질서 등이 방임과 폭력을 파생시켜, 학생의 학교부적응의 요인이 되고 있다.
반드시 그렇지는 않지만, 가정형편이 좋지 못한 학생들이 부유한 가정의 학생들보다 학교생활에 부적응하게 되며, 가정의 사회경제적 지위는 자녀의 자아존중감에 영향을 미치게 되고, 낮은 자아존중감은 청소년들에게 좌절감, 자신감의 결여, 자기 비하, 외로움 등을 야기시키고, 이로 인하여 비행을 하게 되므로 학교생활 부적응의 주요한 요인이 된다.
3/ 부적절한 양육방식 : 급변하는 사회체제 속에서 부모의 자녀에 대한 관심이나 지도방법이 청소년 생활부적응의 원인으로 나타나고 있다. 거부적이고 일관성 없는 부적절한 양육방식은 자

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