일본(외국)소비자교육의역사(발전과정)

일본 소비자교육의 발전과정

일본은 1950년대에 들어서서 고도의 대중소비시대를 맞이하게 됨에 따라 소비자문제의 확산과 더불어 소비자교육의 필요성이 제기되었다. 일본에서는 미국의 소비자교육 전개과정과는 반대로 기업을 필두로 하여 행정, 소비자단체, 학교의 순으로 전개되어 왔으며, 그 결과 4자 합의시스템으로 정착된 경위를 보이고 있다.
일본에 있어서 학교 소비자교육의 발전단계는 소화 1920년대(1944-1953년)의 이식기, 소화 1930년대(1954-1963년)의 후퇴기, 소화 1940년대(1964-1973년)의 전개기, 소화 1950년대(1974-1983년)의 정체기, 소화 1960년대 및 평성(平成)시대(1984년~현재)의 고양기로 나누어 볼 수 있다.

(1) 이식기(1944-1953년)

일본의 학교 소비자교육은 제2차 세계대전 이후에 도입된 신교육체제와 함께 시작되었다. 당시 미국에 의해 주도된 일본의 교육개혁에 있어서, 소비자교육 커리큘럼의 주제는 주로 실생활과 관련된 문제, 그 중에서도 특히 금전관리와 구매기술의 두 영역이 중심이 되었으며, 이들 주제는 가정 교과를 중심으로 해서 다루어지게 되었다. 1947년에 처음으로 공표된 `학습지도요령`에서 중 · 고교 사회…(생략)