학교사회복지의 역할, 현황, 활성화방안

1. 학교사회복지란?
사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 되었다. 존슨(Johnson)은 학교사회복지를 `학교에서 학생들이 그의 능력과 기능을 성취함에 있어서 방해가 되는 사회적·정서적 문제를 아동이 극복하도록 돕기 위해 수행하는 활동`이라 하였으며, 미국 사회사업 연감에는 `학교활동 계획의 일부로서 아동이 학교에 적응하는데 곤란한 사회적·정서적 문제아를 원조하는 것`이라 하였다.
코스틴은 `학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적·사회적·정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야`라 정의하였다. Allen-Mears와 동료들(1986)은 `학교사회복지는 학생들이 건전한 사회기능을 발휘할 수 있도록 준비시켜 주며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라 사회 환경이나 교육환경의 변화에 즉각 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화 할 수 있도록 도와주는 연계활동`이라고 정의하였다.
학교환경의 생태학적 체계로는 학생 개인의 삶에 직접적인 영향을 주…(생략)