나의 일생의 단계 과업 설계

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나의 성장환경
하지만 중학교를 입학하면서 외향적인 성격이 다소 내성적으로 변하는 시기가 왔었다. 중중학교 때는 하루의 대부분을 학교에서 보냈다. 나는 그때부터 그저 막연하게 공부를 시작했었고, 왜 공부를 해야 하는지 모르고 있었다. 그저 친구들 모두가 같은 일상을 보내고, 같은 하루를 보내고 있는 거 같은 느낌이 들었기에 나도 그러하지 않으면 뒤쳐질 것 같은 생각이 들어서 더 악착같이 공부를 했었던 것 같다. 부모님께서도 혹여나 내 자식이 다른 자식에 비해 떨어질까 봐 중1때부터 대학진학을 염두에 두어 두고 종합 반 학원이다, 독서실이다 하며 열정적으로 나를 가르치셨다. 교육에 있어서는 아버지의 영향을 크게 받았는데, 아버지께서는 가난한 집안에서 주경야독으로 동생들을 키우며 자랐기 때문에 교육에 대한 열정이 넘치신다. 그 결과 나는 중학교 시절을 교과서와 문제집만 공부하며 보냈다. 지금 생각해보면 이러한 일률적인 교육에 학생들은 무한한 소질과 능력을 가지고 있어도 소질과 능력을 길러주는 교육이 이루어지지 않았었고, 이 점은 현재에도 그러하고 개선되어지기는커녕 점점 심각해져 가고 있다고 …(생략)