학교경영의영역과과정

* 학교경영의 영역과 과정

1. 학교경영의 영역

학교경영의 영역이란 학교경영의 과업 또는 활동내용, 대상, 범위, 한계 등
을 포괄적으로 말한다. 학교경영이 교수와 학습을 조장하는 것이라면, 그러한
목적을 달성하는 데 필요한 주요 과업이 검토되어야 된다. 사실 학교경영을
위한 여러 가지 활동은 상호간에 긴밀한 관련을 가지고 있어서 그 사이에 명
확한 구분을 하기가 어렵지만, 경영계획의 수립, 권한과 업무의 분담, 또는 문
제의 소재 파악을 위해서는 학교경영 활동의 내용을 영역별로 구분하는 것이
필요하다
리팜과 호에(Lipham & Hoea, 1974: 10-1는 학교경영 영역을 교수 프로그
램, 교직원 인사, 학생인사, 재정과 시설, 학교 · 지역사회 관계로, 허그스와 우
벤(Hughs & Uhben, 1978: 2-5)은 학교 · 지역사회 관계, 교직원 인사개발, 학
생인사 개발, 교수 프로그램, 사무와 건물관리로, 로우와 드렉(Roe & Drake,
1980: 137)은 수업. 교육과정, 학생, 교직원, 지역사회, 재정, 공간으로 구분하
였다.
이들과 비슷하지만 그리피스(Griffiths, 1970: 82-87)는 수업과 교육과정 개
발, 교직원 인사, 학생인사, 재정과 사무관리, 학교…(생략)