청소년지도의개념과의미및이론적접근

있고, 나아가 학교교육, 학교교육방법과 다른 점을 명확하게 인식할 수 있으며 지도방법
의 올바른 적용을 통해 창의적인 구안도 가능하기 때문이다.

1. 청소년지도의 개념과 의미

청소년지도란 용어는 우리 사회에서 비교적 최근에 등장한 개념이지만 주지하다시피
그 이전에도 청소년 생활지도 · 학생진로지도 · 학업지도 등과 같은 유사한 용어들이 사용
되었다. 그리고 청소년이란 대상 집단을 차치하고 지도란 용어만 생각해 봐도 농촌지도,
행정지도 등의 용어로 일찍이 사용되어 우리에게는 퍽 익숙한 용어이다. 그런데 이런 용
어는 흔히 진부하거나 권위적인 느낌을 준다. 이는 청소년 생활지도, 농촌지도, 행정지도
등이 훈육, 계몽, 지시와 같은 어감과 함께, 그간 사용된 지도란 개념이 교사 · 학교 · 공무
원 · 국가에 의해 행해진 수직적이고 권위적인 행위라는 느낌을 주기 때문이다(김영인, 김
민, 2008). 특히 청소년지도라는 용어 자체가 성인 중심적이고 구시대적인 인식에서 나온
것이라 주장하고 강하게 거부하는 사람도 있다(김진화, 2004: 18). 하지만 지도(guidance)란 원뜻을 중심으로 그 개념을 살펴보면 이는 `발달을 위한 …(생략)