학급경영에 있어서 문제행동지도 개입기술

학급경영에 있어서 문제행동지도 개입기술

1) 언제나 비언어적 개입을 먼저 사용
2) 가능한 한 개별적으로 사용
3) 가능한 한 간결하게
4) 사람이 아니라 상황
5) 감정이 아니라 행동을 제한
6) 비꼬는 말이나 학생을 헐뜯고 인격을 무시하는 말은 피하라
7) 학생의 특성이나 문제 상황에 적합한 기법을 사용
8) 가능한 한 의사결정 위계의 학생 중심 통제 수단에 가까운 기법을 먼저 사용
9) 첫 번째 언어적 개입 방법으로 학생이 적합한 행동을 보이지 않는다면
위계구조에서 교사 중심 수단에 가까운 두 번째 기법을 활용