칸트의 교육사상

◉교육론

칸트의 철학을 요약해서 논한다는 것은 매우 어려운 일이다. 그러나 그의 교육사상를 살피는 데 기초가 될 수 있는 부분만을 약술하여 보았다.
칸트는 “순수이성비판” “실천이성비판” “판단력비판”등의 철학 사상 명저인 3대 비판서를 저술하였다. 그러나 교육에 관한 저술은 자신에 의해서는 이루어진 것이 없다. 그는 9년간의 가정교사와 대학교수 생활을 통해서 그의 교육에 관한 생각을 엿볼 수 있다. 특히 그가 1776년 경 쾨니히스베르크대학에서 교육학 강좌(당시 쾨니히스베르크대학에서 철학교수가 차례로 교육학 강좌를 맡은 것으로 전해진다)를 담당하였던 것으로 그 강의안을 그의 제자인 링크(Tecder Rink)가 정리하여 1803년에 “이마누엘 칸트 교육학”이라는 표제로 발간한 바 있다. 그러므로 칸트의 교육사상을 이 책을 통해서 오늘날 알아볼 수 있다.
칸트는 교육목적을 “인간성의 리념”을 실현하는 것으로 보았다. “아동은 인류의 현재뿐만 아니라 미래에 있어서 가능한 한 보다 나은 상태에까지 다시 말해서 인간성의 이념에까지 그것의 본분에 합치하게끔 교육하지 않으면 안된다”라고 말하고 있다. 여기에서 그의 휴머니…(생략)