교육사회학의 이해

2. 교육사회학의 이해

1) 교육사회학의 성격

- 교육과 사회학은 어떤 관계가 있는가.
- 교육은 사회에 어떤 영향을 미치며 또한 사회는 교육에 어떤 영향을 미치는가.
- 사회학자 : 문화전달과정, 사회질서유지, 사회변화에 대한 이해제공
- 교육자 : 조직적, 문화적, 개인 상호간의 요인 등의 의사결정 개념 제공
- 일반학생 : 사회학적 상상력을 발달시키는데 도움

2) 교육사회학의 발달과정

- 1883년 L. F. Ward의 역동적 사회학 : 교육이란 인간진보와 사회변화의 주요 원천
- 1899년 J. Dewey - 학교와 사회
- E. Durkheim(교육사회학의 창시자) : 교육의 기능을 사회적인 것으로 봄, 교육은 사회학과 밀접한 관련이 있다고 주장. 또 교육은 아동을 사회화시키는 것, 미성숙한 개인적 존재를 사회적 존재로 변화시키는 것으로 봄.

* 교육적 사회학과 교육의 사회학
- 교육적 사회학 : 실천 지향적 교육 사회학으로서 발달의 초기 입장이며, 도덕, 철학적 이론을 중시하고 교육체제에 사회학의 원리를 적용하는 관점이다.
-- 사회학의 지식을 교육 실천에 응용
-- 1920년 초 H. Suzzalo가 미국 컬럼비아 대학에 교육적 사회학 강좌 개설이 시초…(생략)