ARCS 학습동기 모델

-- 지각적 각성 전략
가) ‘인류’, ‘사람’과 같은 추상적 용어보다 → 특정한 사람에 대해 언급
나) 구체적 실예나 생생한 교재를 가지고 → 추상적 내용으로 설명
다) 복잡한 개념 → 은유나 비유를 들어 구체적으로 만들기.
라) 문단 형식 → 목록 형식의 항목으로 제시하기.
마) 단계의 과정이나 개념 → 다이어그램, 만화 또는 다른 시각적 보충 교재를 이용하여 구체적으로 만들기
바) 교사와 학습자간 끊임없는 시선 교류와 열성적 태도를 나타내기

-- 탐구적 각성 전략
가) 과제를 → 문제 거리로 제시하거나 소개하기(탐구심 유발)
나) 지적 갈등 유발 → 호기심 자극(모순되는 경험 예기치 못한 의견)
다) 해결책이 있을 수도 없을 수도 있는 문제(신비감)
라) 호기심을 유발하거나 신비감 만들기를 위해 시각적인 것을 사용

-- 변화성 전략
가) 정보를 분리하기 위해 종이나 멀티미디어 스크린의 흰 여백 사용하기.
나) 제목, 인용문, 규칙, 주제어 등을 강조 → 다양한 글씨체 사용, 일관성 유지.
다) 정보 배치 공간에 변화 주기
라) 제시 내용 유형(글, 그림, 표, 사진 등)에 변화 주기
마) 진술 형식(설명, 기술, 화술, 설득)에…(생략)