EBS교재가 수능70% 출제의 찬반론과 추진방안00

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 수능문제, EBS 교재내용 출제의 핵심내용

1) 직접 연계율 70%지만 교재 충실히 공부하면 100%도 맞을 수 있어

2) 직접 연계율 70% 의미는?(1) 70% 연계의 의미

(2) 연계 대상
(3) 연계 유형 예시(영역별 특성에 따라 다음 연계 유형을 적절하게 활용)
(4) 6월 및 9월 모의평가에서의 연계율
(5) 70% 연계율을 유지하면서 적정한 난이도와 변별력을 유지할 수 있는 대책
(7) 수능시험 시행 후에 연계율 발표
(8) 평가원의 EBS 교재 감수 내용 및 방법
(9) EBS 교재 집필자와 강사 대상 연수 방법

3) 외국어 영역, 같은 지문 나올 수도4) 교재와 강의 모두 중요

5) 연계 유형은 개념 및 원리의 활용, 지문 및 자료의 활용, 핵심 제재나 논지 활용, 문형의 변형 또는 재구성 방식 등이다.
2. 수능 영역별 학습전략과 효과적인 EBS교재 활용 학습법
1) 외국어영역 고난도 문제 대비필수! 수리영역 최선 다해야 상위권 진입 가능2) 영역별 EBS교재와의 연계학습법
3) EBS 수능 강의 200% 활용법-사회탐구·과학탐구 영역 성공 전략

(1) 사회탐구 영역

(2) 과학탐구 영역

4. 수능, EBS, 사교육비의 효과에 관한 논쟁
1) 관심 쏠린 EBS 수능 교재
2) 간접 연계 하자니 안 한 것 같고, 직접 연계하면 교육 파행돼
3) 고등학교 3학년을 `공부하는 기계`로?
5. EBS 70% 수능출제 찬반론
1) EBS 70% 수능출제 찬반
(1) 우리나라 교육의 문제를 어느 정도 해소시켜 줄 것이라고 믿는다
(2) 공교육 안정을 위한 발판으로 확실히 자리매김할 수 있을 것이다.

(3) 교육약극화 해소에 도움을 준다.

(4) 저소득층이나 지방학생들에게는 도움이 될 것이다.

(5) 사교육 문제해결에 도움이 될 것이다.

(6) EBS와의 연계, 다양한 학생들에게 공평한 학습기회 보장한다

2) EBS 70% 수능출제 반대론
(1) 장기적으로 봤을 때 이 정책은 오히려 사교육을 조장하고 공교육을 약화시킬 수 있다.
(2) 타 출판사들에 큰 타격을 주게 될 것이다.
(3) 공교육이 획일화될 위험도 간과할 수 없다.
(4) 사교육비 감소 효과 일시적일 뿐
(5) EBS 수능 강의, 사교육 원인 근원 해결은 무리
(6) `EBS 사교육` 등장을 우려할 수 있다.

(7) 학교수업보다 EBS 강의에만 열중 우려도

(8) EBS와 수능 연계, 독점하고 있다.

6. 수능, EBS, 사교육비의 효과에 관한 전망
1) 또다른 `사교육 스타강사` 나올 수도 있다.
2) 사교육비가 줄어드는 효과가 날 수도 있다
3) 사교육이 방향을 잡을 수도 있을 것이다.

4) EBS에서 중요한 문제를 뽑아 수업시간에 설명하는 정도일 것이다

5) EBS 수능 강의 교재를 맹신해서는 안된다.

6) 30%를 마저 메우기 위해 여전히 학원이나 과외 같은 사교육에 의존하려 할 것이다.

7. 수능문제, EBS 교재내용 70% 출제에 대한 합리적 추진방안
1) 저소득층에 교재 구입 부담 줄여줘야 한다.
2) 스타강사의 다양한 강좌통한 학습자의 기대요구에 부응하여야 한다.
3) 수능 강의 및 교재와 수능시험 출제 간의 연계 강화를 위해 노력해야 한다.
4) 사교육을 억제하고 공교육을 강화하기 위한 노력이 절대적으로 필요하다.
5) EBS 강의 위주로 교재를 바꿔 수능에 대비해야 할 것이다.
8. 수능문제, EBS 교재내용 출제에 따른 비판
1) `EBS 수능 반영률 70%`의 맹점1 - 출제방법
2) `EBS 수능 반영률 70%`의 맹점2 - 공부법
3) `EBS 수능 반영률 70%`의 맹점3 - 공부의 본질
9. 수능 EBS 교재내용 70% 출제에 관한 나의 제언

Ⅲ. 결 론

참고자료