과학 주간을 효율적으로 이용하는 방안

물론, 기초과학에서의 원리를 응용시킬 수도 있으나 주로 교실 수업을 넘어서기란 쉽지 않다. 때문에 생물학에서 이것을 학생들에게 적용시킬 수 있는 방향을 현실에 맞게 살펴보기로 하겠다.

1. 생물교사로써 바라본 학교교육에의 생명과학의 적용

가. 현재 생명과학의 두 조류
생명과학의 조류는 현재 크게 두가지 조류로 나누어지고 있다.
1953년 옥스퍼드의 왓슨과 크릭의 DNA의 이중나선 구조를 밝힌 이래로 분자생물학을 필두로 하여 생화학, 생리학, 분자유전학, 생물물리학등과 같은 Micro Biology(미소 생물학)을 한 그룹으로 하고 있고, 또하나는 다윈 이후로 현재의 거두로 불리는 사회생물학의 창시자 에드워드 윌슨으로까지 꾸준히 연구되어오고 있는 진화생물학과 분류학, 생태학, 동물행동학, 집단유전학 등의 Macro Biology(거대 생물학)이 한 그룹이다.
이 생명과학의 집단 중에 전자에 기술한 미소 생물학은 학문적인 첨단을 떠나서 기기의 구비나 내용상의 어려움등의 이유에 의해 대학교 이전의 과정에서는 이론적인 것 외에는 접하기에 쉽지않다.
때문에 수업외적인 측면에서 학생들에게 생물의 과학을 경험하게 해 줄수 있는 좋은 분야는 거…(생략)