소아 장애아동의 치료ok

소아 장애아동의 치료ok
1장. 소아물리치료
1부. 뇌병변으로 인한 운동장애를 가진 아동 대상
2부. 뇌병변 장애아동의 운동발달학적 특성

1. 뇌의 발달과정의 문제로 발생되는 운동학적인 문제점들

1) 비정상적인 근육의 긴장도를 보인다.

2) 비정상적인 반사가 나타난다.

3) 비정상적인 운동패턴이 나타난다.

2. 치료에 있어서 올바른 자세 훈련의 중요성

3부. 소아물리치료사의 역할과 치료의 중요성
1. 소아물리치료사의 역할
2. 정상적인 운동을 일으키기 위한 치료의 중요성
4부. 뇌병변 장애아동의 재활치료

1) 관절 구축의 예방 및 교정

2) 정상적인 근긴장도 유지

3) 주위 환경과 정신·운동의 상호 관계의 확립

4) 보편적으로 사용되는 물리치료적 접근

◈ 보봐스치료
▶바로 누운자세 ▶엎드려 누운 자세 ▶옆으로 누운 자세
▶네발기기자세 ▶앉은 자세 ▶무릎으로 선 자세 ▶선 자세
▶걷는 자세
◈ 보이타치료
2장. 작업치료에 대하여
1. 작업치료란?
2. 필요성

3. 목적

4. 작업치료가 필요한 아이들

5. 작업치료 수행

6. 치료적 접근 방법

1) 치료의 모델(Model)

2) 불협응(Incoordination)에 관한 작업치료

3) 지각(perception)을 위한 작업치료

4) 일상생활 동작 훈련

5) 감각통합치료

6) 발달(Developmental)적 접근

7) 신경발달(Neurodevelopmental)

3장. 언어치료에 대하여
1. 뇌성마비아의 언어 특성
2. 언어와 말의 훈련

(1) 언어 발달 훈련

1) 수용 기능 및 자극원과 감각과의 관계 파악
3) 소리를 내도록 자극
5) 개념 형성
3. 호흡 훈련
1) 긴장성 반사 양식의 억제 훈련
2) 바른 자세를 습득할 수 있게 하는 근육 발달 단계에 따른 훈련
3) 복부, 흉부, 경부, 두부의 바른 위치 관계를 유지시키기 위한 훈련
4) 호흡 속도를 1분에 30회 이내로 유지시키는 훈련
5) 날숨 조절을 위한 호흡 양식 훈련
4. 발성 훈련
1) 소리를 낼 수 있게 하는 자극
2) 호흡과 발성의 조화 훈련
3) 발성의 지속 훈련
4) 바람직하지 않은 자세 교정 훈련
5) 소리의 크기와 높이를 변화시키는 훈련
5. 조음 훈련
1) 옹알이를 할 수 있게 자극하는 방법
2) 씹는 운동, 빨아들이는 운동 및 삼키는 운동 양식의 발달을 돕는 훈련
6. 언어 표현 동기 유발
1) 아동 스스로 결정하고자 하는 동기 부여
2) 사회적 연대의 욕구에 대한 동기 부여
3) 아동 스스로 안정할 수 있는 방법
4) 말의 한 토막 길이를 긴장을 고조시키지 않고 숨의 길이에 맞추도록 하는 훈련
5) 일반적으로 통용되는 말에 의한 의사 소통 방법이나 대체 의사소통판 사용

① 변별카드

② 언어판

참고자료