주자의 교육사상 일고찰

주자학의 실천을 위한 공부 방법으로는, 심성 자체의 내적 함양을 말하는 `거경(居敬), 외적 대상의 원리와 법칙에 대한 탐구를 말하는 `궁리(窮理)`를 들 수 있다. 특히 궁리는 격물치지(格物致知)의 원리에서 올바른 인식에 이르고 궁리에 의해 덕성을 함양할 것을 강조하고 있다. 이는 비록 <<대학>>에서 발안한 복고주의적인 모습을 보이긴 하나 그 내용은 가족. 촌락. 국가의 모든 모순을 인식하고 그러한 모순을 주지적 비판으로 구명해내려하는데 있다. 또한 황제 정점의 사대부 관료의 전제 지배 체제의 정통성과 대의 명분을 강조한 역사학을 통해 지배자의정통성과 군신의 의리를 대의 명분론으로 정론화하였다. 이리하여 주자의 사상은 사대부의 학문이 됨과 동시에 후대에도 기본적인 사회 이념이 되면서 우리 나라와 일본에까지 큰 영향을 미치게 되었다.

4. 주자의 교육사상

(1) 교육목적과 역할
주자의 교육사상은 “이일원론”을 기초로 형성되었다. 그러므로 주자의 이학사상을 이해하면 그의 교육사상에 쉽게 접근할 수 있다. 주자는 유가사상을 계승하고 종합하여 “明人倫(인간과 인간 사이의 윤리, 질서를 밝힘)”을 교육목적으로 삼았다. 그는 “…(생략)