교육 심리학

3) 교육 과정을 통하여 학습지도와 생활지도 (상담)를 어떻게 전개해 나가야 할 것인가?
4) 이러한 교육 실천 활동의 과정이나 결과를 어떻게 평가해야 할 것인가?

2. 인간교육과 심리학

교육에서의 심리학은 개인적 수준에서의 인간행동 변화에 초점을 두고 있다.
교육은 일반적으로 네 가지 심리적 측면을 내포하고 있다. 이 네 가지는 학습자의 성장, 발달에 관한 측면, 학습환경의 사회심리학적 측면, 학습 및 교수의 기본과정을 결정하는 학습심리학적 측면, 그리고 학습추진과 능률적 적응지도의 기초가 되는 인성심리학적 측면 등이다.

-- 발달심리학적 측면
교육을 논할 때 피교육자에 대하여 우선 관심을 갖는 것이 논리적일 것이다. 특히 교육의 시기를 논할 때, 학습자가 어느 성장 및 발전단계에 있는가에 대한 지식을 필요로 하기 때문에 더욱 그러하다. 발달심리학의 주요 관심사는 인간의 여러 단계에서의 행동변화에 있다. 왜 어떤 아동들은 다른 아동들보다 늦게 말을 하기 시작하는가? 사춘기의 청소년의 의미가 12세에서 19세까지 어떻게 변화하는가? 왜 어떤 사람들은 40세에 다른 사람들보다 늙어 보이는가 등등이 발달심리학의 관심사다. 아…(생략)