내가 생각하는 역사교육론(수업지도안 포함)

1.1. 내용선정
이러한 목표를 바탕으로 한국 현대사의 여러 내용들 중에서 특징적인 몇 가지 사건들을 중심으로 현대사의 흐름을 파악하고자 한다. 앞에서 역사교육의 의의에서도 언급했듯이 올바르게 가르친 역사 내용 자체만으로도 충분히 수업의 의의가 있다고 하겠다.
해방 이후 한국전쟁까지의 복잡한 시대상황 중에서 개인적으로 건준과 인공의 건설, 그리고 찬탁반탁 논쟁이라 불리는 모스크바3상회의 결정 내용과 그 영향 부분이 한국 현대사 이해의 중요한 단초가 될 것이라 생각한다. 건준과 인공의 건설을 통하여 당시의 우리 민중들이 무지몽매한 미개의 상태였기 때문에 선진적인 미국이나 소련 등의 신탁을 받는 것이 어쩔 수 없지만 당연한 것이 아니라 우리 스스로 충분히 새 조국을 건설할 역량이 있었다는 것과, 모스크바3상회의의 결정내용과 그 영향부분에서 흔히 우리가 알고 있는 찬탁은 민족을 배신한 행위이고 반탁이 애국적인 것이 아니라 반탁이야말로 단정을 하자는 주장이고 찬탁은 모스크바 3상회의의 결정을 지지하는 것으로 통일된 자주적인 조국을 건설하려는 것이었다는 것을 알며, 이런 왜곡된 찬탁반탁 운동이 해방 후 한국사에 끼친 중…(생략)