교사와 학생, 학부모의 바람직한 관계

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 당신에게 배우는 사람들을 알라

2) 엄격하게 자신을 평가하라

3. 교사가 갖추어야 할 덕목은?

1) 자신의 일을 사랑하는 전문가

2) 학생 능력을 알고 자신감 줘야

3) 학생에게 최고를 요구할 수 있어야

4) 배우는 것을 사랑하는 마음가짐

5) 학생의 욕구를 알아채는 직관력

4. 교사의 예절

5. 교직관(敎職觀)

1) 개요

2)교직관의 유형

(1)성직관(교직을 성직으로 보는 입장)

(2) 노동직관(교직을 일종의 노동으로 보는 입장)

(3) 전문직관

3) 교사의 역할

(1) 교과 전문가로서의 교사

(2) 부모님 역할로서의 교사

(3) 친구 같은 존재로서 교사

6. 교사가 갖추어야 할 자질

7. 바람직한 교직관과 자질을 형성하기 위해 권장할 점

1) 교육관련 교양서적이나 전문서적을 폭넓게 읽을 것을 권합니다.

2) `현재 나는 초등교사이다`라는 생각으로 배울 것을 권합니다.

3) 대학 학창시절에는 되도록 많은 체험을 할 기회를 갖기를 권합니다.

4) 교사를 보는 시각에 대한 갈등 요인

5) 학생관에 대한 갈등 요인

6)상담 후 관리 프로그램

7) 전화 상담

① 걸려온 전화를 받을 때

② 전화를 걸때

8) 개인 상담

9) 집단상담

(1) 교사와 학생의 인간관계는 양자의 세대를 달리하는 질서의 관계이다.

(2) 교사와 학생의 인간관계는 심리적이고 변화되고 수정되는 관계이다.

(3) 교사와 학생의 인간관계는 복수체계의 관계이다.

(4) 교사와 학생의 인간관계는 애정결합의 관계이다.

(5) 교사와 학생의 인간관계는 권위와 외경의 관계이다.