집단따돌림

그리고 자신들의 소규모 집단에 확실히 선을 긋는 아이들에게 가장 최대의 적은 어느 집단에도 소속되어 있지 않은 아이들이다. 자신들이 구축해 놓은 집단에는 더 이상 남들을 받아들이려고도 하지 않고 자신들의 구성원이 빠지는 것에 대해서도 부정적이다. 자신의 집단이 커지거나 깨지는 것도 두려워하는 아이들에게 가장 큰 적은 이 친구 저 친구 두루 사귀는 아이들이 되는 것이다. 전학이 이루어지면 남자 아이들보다 여자 아이들이 적응에 더 어려움을 겪는 것도 이러한 이유에서이다.
또 이 시기의 여학생들은 감수성이 매우 예민하고 자신만의 세계를 구축해 나가면 자신의 역할 모델을 구축하는 시기이다. 이 시기에 역할 모델에는 교사의 직접적 · 간접적 영향이 크게 작용하기 때문에 아이들은 교사를 멀리할 수 없게 된다. 하지만 아이들은 교사에게 자신들의 생각만큼 가까이 다가가지 못하고 주위를 맴돌게 되는 것이 큰 특징이다. 이러한 아이들에게 자신들 중 누군가가 교사와 가까이 지내는 모습을 보게 된다면 질투를 느끼게 될 것이다. 그렇기 때문에 여자아이들은 교사와의 관계에서 나타나는 극단 행동을 왕따의 분류에 집어넣는 것이다. 선생님께…(생략)