Erik Erikson의 정신사회적 발달

(3) 제 3 단계 : 주도성 대 죄책감

3세 이후 6세까지의 단계로서 학교에 들어가기 전까지를 말한다. 아이가 스스로 목표를 세우고 그것을 달성하면 주도성이 생기며, 반대로 실패를 거듭하면 불안감이나 죄책감을 갖게 되어 계획과 희망을 억제하게 된다고 본다.

(4) 제 4 단계 : 근면성 대 열등감

자아성장의 중요한 단계로서 6세부터 11세까지의 초등학교 시기를 말한다. 이 시기에 아이는 조직이나 사회에서 존중되는 기술을 배운다. 학교에 들어가서 읽기나 쓰기와 같은 지적인 기술뿐만 아니라 꾸준한 주의집중과 지속적인 근면을 유지하는 자아능력을 발달시킨다.
이 때 지나친 부적절감과 열등감을 느끼는 것은 위험하며, 이러한 열등감은 학교나 사회가 아이에 대한 편견적 태도를 취할 때 발달되기 쉽다.

(5) 제 5 단계 : 정체감 대 역할혼미

청년기로서 12～18세까지의 시기이다. 이 시기의 중요한 과제는 `나는 누구인가` 또는 `사람은 어디서 와서 가는가` 등의 의문에 대한 자기 나름의 적절한 해답을 갖는 자아정체감의 형성이다. 앞으로의 직업과 생활양식 등을 여러 가지 측면에서 사물을 보는 능력을 기른다. 그러나 자신의 역할을 결정짓…(생략)