‘꽃 피는 봄이 오면’ 안에서의 교육

xxxxxx-3. 학교, 사회의 입장

말하기에 앞서 우리의 학교나 사회가 각종 대중매체에서 알 수 있듯 아직은 보수적이라는 사실을 기준으로 하겠다. 이런 관점으로 볼 때 음악이란 분야는 곱게만 볼 수는 없을 것이다. 현우가 처음 관악부실에 들어갈 때 한 교사가 아이들을 ‘딴따라’라 하며 야단을 치는 장면에서 이러한 뿌리박힌 인식의 한 단면을 엿볼 수 가 있다. 학생마다 음악을 좋아하는 학생이 있다면 그림을 좋아하는 학생도 있을 것이며, 공부를 잘 하는 학생도 있을 것이다. 이처럼 취미와 관심이 제각각 다를 텐데 이를 한데 묶으려 하고 공부가 아닌 다른 목표를 인정하기 싫어하는 것은 현 교육 방식이 지닌 문제라 볼 수 있다.
또한 이는 현 사회가 지닌 문제이기도 하다. 학교 측에서 관악부의 존속을 위해 내건 조건은 합주 대회에서의 우승이다. 이것은 재정이나 수준이 열악한 탄광마을 관악부에게는 실상 말도 안 되는 조건인데 여기서 우리는 학창시절 귀에 따갑도록 듣던 익숙한 모토를 찾을 수 있을 것이다. 바로 1등이 아니면 안 된다는 말이다. xxxxxx등은 기억해 주지 않는 사회. 그것이 바로 우리가 사는 사회이다. 각자의 열정과 노력은 단순…(생략)