우리나라 장학제도의 문제점과 개선안

둘째 보육 및 교육목적을 달성 하기위한 내용을 선정,조직하여 적합한 방법으로 가르치고 평가하는 교육과정 운영을 지원하고 학습지도 개선을 도우며 보육 및 교육환경과 관리개선을 돕는 기능이 있다
셋째로 장학담당자와 교사간 상호성장을 위해 발생한 문제를 합리적으로 해결하고 공동노력 하는 자세가 조성되도록 하는 것
넷째로 장학의 기능을 지도 조언이라고 할 때 장학과 평가가 한사람에 의해 합리적으로 이루어질지는 의심스러우나 장학사의 평가기능에 찬반에 관계없이 장학사는 유아와 부모를 보호한다는 측면에서 평가가 정당화 된다.

4. 장학의문제점

4.1. 제도적 문제점
장학이란 수업의 질적 향상을 촉진시키기 위하여 교사의 전문적인 성장과 능력을 향상시켜 궁극적으로 유아들의 학습개선과 학급경영능력 향상에 초점을 두어 지도를 해야 하지만 전통적인 장학체제에서 벗어나지 못하므로 다음과 같은 문제점이 지적되어 왔다
유아교육진흥법이 제정공포 되어 행정, 재정적 지원강화와 초등학교 병설유치원을 설치하여 유치원의 공교육화를 적극추진 한 결과 유치원의수와 대상유아 취원율 증가 등 양적 확충이 이루어졌으나 이에 따른 질적…(생략)