과학자와 리더십

우리조가 생각한 과학자의 리더십에 대한 요건

과학자와 실험실
수평적인 리더십을 바탕으로 교수는 연구원들의 ‘활기찬 연구’ 를 독려해야 하고, 권위적이지 않은 모습을 보여 연구원들의 기를 꺾지 않고, 멘토 역할을 해야한다.
2. 과학자와 사회
과학기술은 본래 사회에 ‘좋은 영향’을 끼치기 위하여 개발하는 것이다. 그렇다면 그 연구 결과가 끼치는 사회적인 영향에 대해서도 연구해 보고 그것에 대한 충분한 고민 끝에 연구를 진행해야 한다. 그리고 자신의 판단과는 다르게 기술이 쓰였을 경우, 그것을 과감하게 포기할 수 있어야 한다.
3. 실험실과 사회
현재 과학기술 연구는 혼자 하는 것이 아니라 연구실이 동원되기 마련이다. 따라서 리더십의 요건에는 한 과학자가 있는 연구실이 사회와 바람직한 관계를 맺는 것도 중요하다.
자신의 연구 성과가 사회에 미칠 영향에 대해 책임을 져야 한다.

1. 사례1. 오펜하이머
‘배타적인 것이 서로 보완적’ 보어의 상보성 원리
핵폭탄으로 전쟁을 끝내고 평화를 가져올 것이라 장담.
핵폭탄 개발 : 일본에 투하 결정
맨해튼 계획 / 우라늄 계획

2. 사례2. 하이젠베르그
핵실험 과정에서 자신이 세…(생략)