체육과 수행평가 기준안

본 단원은 부분적인 기능 학습보다는 게임을 하면서 문제해결력을 길러 주는 이해중심의 게임 수업 모형을 토대로 이루어졌으며 수업에서는 전체적인 게임의 맥락 속에서 활용가능한 지식과 게임에 대한 안목과 같은 인지적 요소에 중점을 두고 있다.
또 본 단원에서의 게임은 한정된 범위 안에서 두 명 이상이 함께 하는 게임 활동이고 주변에서 흔히 구할 수 있는 간단한 도구와 공을 활용하여 활동이 진행된다. 게임은 규칙에 따라 진행되고 전략이 중요시되므로 게임 활동 지도시 각 게임의 전략적 이해가 뒷받침되어야 하며, 친구들과의 상호작용을 통하여 학습 의욕이 고취될 수 있도록 해야 한다. 또 교사는 학생들이 규칙은 왜 지켜야 하는지 이해시키고 규칙을 따르도록 유도해야 한다. 그리고 학생들에게는 자신의 게임 기술에 대한 자신감, 자신의 결정에 대한 자신감, 게임 구성원으로서의 자신감 등을 가지도록 한다.
이 단원을 지도할 때는 물체를 정확히 다루거나 세밀한 운동 기능을 요구하는 것 보다는 신체의 여러 부분을 어떻게 활용하여 게임의 능률을 높이느냐와 자신의 신체의 움직임에 흥미와 관심을 갖기, 다른 사람과 즐겁게 어울리기…(생략)