실존주의와교육

문에 이런 지식에 대한 보편적 교육은 필요하다고 생각한다.
Buber는 ‘나-그것’관계와 ‘나-너’의 두 가지 관계를 어떻게 형성하느냐에 따라 그것이 인간의 삶에 큰 영향을 미치며 인간이란 관계에서의 경험을 통해 자신의 존재를 확립하는 것이라고 하였다. 따라서 ‘나-그것’의 사물세계를 소유하고 이용하도록 돕고, ‘나-너’의 관계를 형성하여 인격적인 상호교류를 해야 하는 교사의 역할이 매우 중요하다. 더욱이 교육적인 방법에 있어서 수업시간 안에서의 실존적 자유의 행사나 교과목의 내용 구성보다는 교과목을 다루는 방법을 중시하며, 명확한 교육 방법론이 없고, 학생들이 인간의 실존문제를 다양한 관점에서 탐구하도록 조성하여야 하기 때문에 이러한 실존주의적 아이디어들을 받아들여 교육 현장에서 활용하기란 매우 힘들 것이라고 본다.
실존주의자들은 진짜 상황을 알지 못하게 하면 더 큰 불안을 유발하게 하므로 죽음과 좌절, 공포와 성 등의 문제를 과감히 교육의 범주로 끌고 와 학생들이 그것을 알게 해야 한다고 주장한다. 이것은 오늘날 학교에서 행해지는 성교육의 목적과 같은 맥락으로 보인다. 성에 대해 교육 받지 못하고 …(생략)