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[교육공학]원격교육연
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자료설명
[교육공학]원격교육연구에 대해 조사하였습니다.
[교육공학]원격교육연
[교육공학]원격교육연
본문/내용
2) 설립의 주체 설정
원격교육연구체제의 구축을 지원하기 위해서는 법적으로 원격교육연구체제의 설립 주체를 설정하는 것이 중요하다. 학교, 연구소, 기업 등이 원격교육연구체제의 설립 주체로 설정되면, 위에서 언급한 행정적 제도화가 연구 지원체제, 사전교육, 홍보활동 등을 중심으로 체계적으로 이루어질 수 있다. 설립의 주체를 설정하므로서 연구활동을 위하여 기업, 정부, 학교로부터 통신 장비 및 운용기금 등의 지원을 받을 수가 있다.
3) 저작권(copyright) 보호법 제정
많은 정보를 접할 수 있고, 다운 로드를 받을 수 있다는 네트웤의 특성은 사용자가 네트웤 상의 자료를 불법적으로 자신의 것으로 사용할 수 있다. 네트웤의 이용에서 저작권법이 제정되지 않으면 연구자료의 도용(盜用)으로 연구자들은 자신의 생산적인 연구활동에 몰두할 수 있는 동기부여를 갖기 어렵다. 많은 노력이 요구되는 연구수행에 네트웤을 이용하지 않으려고 할 것이고, 결국 연구활동의 축소로 이끌 수 있다(Heinch, Molenda, Russel, & Smaldino, 1996).
4) 해킹 방지법 제정
연구 보호를 위하여 인터넷상의 해킹을 방지하는 법이 제정되…(생략)
원격교육연구체제의 구축을 지원하기 위해서는 법적으로 원격교육연구체제의 설립 주체를 설정하는 것이 중요하다. 학교, 연구소, 기업 등이 원격교육연구체제의 설립 주체로 설정되면, 위에서 언급한 행정적 제도화가 연구 지원체제, 사전교육, 홍보활동 등을 중심으로 체계적으로 이루어질 수 있다. 설립의 주체를 설정하므로서 연구활동을 위하여 기업, 정부, 학교로부터 통신 장비 및 운용기금 등의 지원을 받을 수가 있다.
3) 저작권(copyright) 보호법 제정
많은 정보를 접할 수 있고, 다운 로드를 받을 수 있다는 네트웤의 특성은 사용자가 네트웤 상의 자료를 불법적으로 자신의 것으로 사용할 수 있다. 네트웤의 이용에서 저작권법이 제정되지 않으면 연구자료의 도용(盜用)으로 연구자들은 자신의 생산적인 연구활동에 몰두할 수 있는 동기부여를 갖기 어렵다. 많은 노력이 요구되는 연구수행에 네트웤을 이용하지 않으려고 할 것이고, 결국 연구활동의 축소로 이끌 수 있다(Heinch, Molenda, Russel, & Smaldino, 1996).
4) 해킹 방지법 제정
연구 보호를 위하여 인터넷상의 해킹을 방지하는 법이 제정되…(생략)
1. 하드웨어환경의 구축
2. 연구지원체제의 구축 3. 통신기반시설의 구축
3. 저작권보호법 제정
4. 해킹 방지법 제정
| 📝 Regist Info |
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I D : yund**** Date : 2014-10-27 FileNo : 16162156 |
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